Plano de aula dança

Plano de aula

Dança – 1º Bimestre

Objetivo Geral

Conhecer o corpo por meio de histórias, movimentos e entender o conceito de dança sem estereótipos.

1ª série

• 1ª aula – Levar ao conhecimento do aluno, filmes, revistas, histórias em quadrinhos (HQ) e jornais que mostrem movimentos e expressões de corpo e rosto. • 2ª aula – Pedir que pesquisem movimentos de dobra, estica, encolhe, torce e os níveis: baixo, médio e alto (Rudolf Laban). • 3ª aula – Continuar a pesquisa de corpo e acrescentar as expressões de rosto, baseada no que viram. • 4ª aula – Pedir que pesquisem em suas casas, histórias folclóricas e reproduzam as cenas em forma de dança (expressão de corpo e rosto). • 5ª aula – Levar ao conhecimento do aluno, todo tipo de dança ex: frevo, samba, valsa, ballet, por meio de filmes ou músicas (escuta). • 6ª aula – Tentar reproduzir os passos que viram. • 7ª aula – Os passos que mais gostaram, tentar montar uma coreografia. • 8ª aula – Finalizar com uma apresentação em sala de aula ou pátio.

2ª série • 1ª aula – Criar movimentos, imitando animais. • 2ª aula – Criar movimentos imitando legumes de uma horta. • 3ª aula – Pesquisar movimentos de puxar, levantar, arremessar. • 4ª aula – Criar movimentos imitando pessoas (bebê, adolescente, mãe, idoso). • 5ª aula – Criar movimentos com expressão utilizando o conhecimento anterior (mar, lago, vento, tempestade). • 6ª aula – levar ao conhecimento do aluno danças como: valsa, hip hop, samba, aché, maracatú etc. • 7ª aula – Pesquisar passo novo e criar uma coreografia. • 8ª aula – Finalizar com uma apresentação em sala de aula ou pátio.

3ª série • 1ª aula –Baseado nos conceitos de Laban, pedir que o aluno crie movimentos. • 2ª aula – Expressar com o corpo; rapidez, força, coragem, timidez, fuga, medo, descontração. • 3ª aula – Trazer revistas e histórias em