Plano de aula da disciplina de enfoques teoricos e metodologicos da geografia

PLANO DE AULA
DISCIPLINA: Enfoques teórico-metodológicos e avaliativos da Geografia.
PROFESSORA:
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EMENTA: Aspectos teórico-metodológicos do ensino de geografia. Objetivos e finalidades do ensino da Geografia na proposta curricular da Educação Infantil anos iniciais do Ensino Fundamental. Relação entre conteúdos, métodos e conhecimento. Avaliação como um processo: critérios a partir da área de conhecimento. Quais os objetivos e finalidades do ensino da Geografia? Superar o tradicional. Os conteúdos básicos da Geografia na Educação Infantil e Ensino Fundamental - anos iniciais. (categorias de análise: paisagem, região, lugar, território, natureza e sociedade).
METODOLOGIA DE TRABALHO: * Aula expositiva; * Debates; * Painel integrado; * Aula de campo; * Atividades práticas em sala.
AVALIAÇÃO:
* Participação nas atividades propostas; * Assiduidade e pontualidade; * Apresentação de painel; * Elaboração de relatório de campo.

Tabela 01. Conceitos da Base Estrutural da Geografia. Conceito | Concepção norteadora | Elementos de aprofundamento | Espaço geográfico | Conjunto indissociável de sistemas de objetos (redes técnicas, prédios, ruas) e de sistemas de ações (organização do trabalho, produção, circulação, consumo de mercadorias, relações familiares e cotidianas) que procura revelar as práticas sociais dos diferentes grupos que nele produzem, lutam, sonham, vivem e fazem a vida caminhar. (Milton Santos) | O espaço é perceptível, sensível, porém extremamente difícil de ser limitado, quer por dinâmica, quer pela vivência de elementos novos e elementos de permanência. Apesar de sua complexidade, ele apresenta elementos de unicidade. Interferem nos mesmos valores, que são atribuídos pelo próprio ser humano e que resultam numa distinção entre o espaço absoluto – cartesiano – uma coisa em si mesmo, independente; e um espaço relacional que apresenta sentido (e valor) quando confrontado a outros espaços e outros objetos. |