Piaget

Piaget
Seus estudos sobre a pedagogia revolucionaram a teoria para desvendar o desenvolvimento da inteligência humana. Que segundo Piaget a inteligência se desenvolve a partir de exercícios e estímulos oferecidos pelo meio que os cercam. Quanto mais complexa for a interação com o meio, “mais inteligente” será o individuo, ou seja, a criança reconstrói suas ações e ideias quando relaciona com novas experiências ambientais. Para ele a criança constrói sua realidade como um ser humano singular, situação em que o cognitivo esta em supremacia em relação ao social e o afetivo.
Chamada como teoria cognitiva, sobre o desenvolvimento que todos osindividuospassam por mudanças ordenadas mas o inicio e o fim dos estágios, quem ordena é a própria pessoa dependendo do meio onde ela vive, e suas naturezas individuais biológicas. Esse estágios se classificam em :
Estagio senso-motor (0 a 2 anos)
Estagio pre operatório (2 ao 7 anos)
Estádio das operações concretas (7 aos 12 anos)
Estagio das operações formais (dos 11 aos 15/16 anos)
Piaget acredita que os jogos são essenciais na vida de uma criança, pois se constitui em expressão condição para o desenvolvimento, já que as crianças quando jogam assimilam e podem transformar a realidade. Para ele as crianças não raciocinavam como adultos, por isso adotou uma abordagem educacional diferente e que as crianças são as próprias construtoras ativas do conhecimento, testando suas teorias sobre o mundo, sendo influenciadas principalmente pelos jogos e brincadeiras infantis, criando noções de regras à socialização e o simbolismo e além do desenvolvimento físico e mental. Faz uma comparação com as linhas de raciocínio de Vygotsky. Suas percepções são de muita importancia para as linhas educacionais nos dias atuais. Ele diz que a escola tem q se adequar ao estilo dos seus alunos, com temáticas de seus interesses, conforme a faixa etária, com atividades lúdicas, essenciais na formação da criança, sem se fixarem um currículo dogmático.