Perguntas Sobre O Atletismo

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC XANXERÊ
CURSO: Educação Física – 2º período.
COMPONENTE CURRICULAR: Teoria e Metodologia do Ensino do Atletismo II.
PROFESSOR: Alexandre Badotti.
DATA: 06/08/2009.
ACADÊMICOS: Carlos Gregório, Everton Cardoso, Nathan Moreira, Pamela Zeni.

Atividades
1)Em sua opinião, quais aspectos levam o professor de educação física à “Não” prática do atletismo em sua Escola?A falta de infra-estrutura física nas escolas são um dos principais motivos pelo desinteresse em trabalhar o atletismo nas aulas de Educação Física. Pelo futebol ter uma maior relevância como pratica social e esportiva e pela nossa cultura esportiva, o atletismo figura entre as últimas posições, prova disso são os baixos apoios, incentivos e oportunidade de trabalhos desenvolvidos no meio escolar, em clubes e em comunidade em geral.
2)Sendo você um professor de atletismo como deveria ser montada sua aula?E como a mesma deveria ser efetuada para uma aula de sucesso? Inicialmente, cabe ao professor fazer um diagnóstico do nível de seus alunos quanto à coordenação e a técnica dos mesmos, para que a partir desse resultado o educador possa montar suas aulas com atividades que vão de encontro ao que o aluno necessita. Para o seu sucesso devemos explicar aos nossos alunos as várias formar de participar desse esporte, pois o mesmo contém diversas provas e isso pode trazer ao aluno uma superação para ultrapassar seus próprios medos e limites.
3)Quais são os movimentos básicos do atletismo? Correr, saltar, lanças, arremessar.
4)Como os movimentos podem melhorar o sistema motor e melhorar a qualidade de vida de uma criança? Pois brincando a criança desenvolve confiança em si própria, a coordenação motora é desenvolvida na infância e isso futuramente pode gerar uma melhora no sistema motor do individuo, durante as aulas as crianças colocam em prática suas habilidades que são desenvolvidas visando tanto à parte física quanto a mental, fazendo com que a criança sinta