pedagogo

SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 HYPERLINK l _Toc371704517 1 INTRODUO PAGEREF _Toc371704517 h 3 HYPERLINK l _Toc371704518 2 a INSTITUIO EM BUSCA DO APERFEIOAMENTO DA SUA PROPOSTA PEDAGGICA PAGEREF _Toc371704518 h 4 HYPERLINK l _Toc371704519 2.1 iDENTIFICAO DA INSTITUIO PAGEREF _Toc371704519 h 5 HYPERLINK l _Toc371704520 2.1.1 HISTORICIDADE DA FUNDAO DA CRECHE SILVA FREIRE PAGEREF _Toc371704520 h 6 HYPERLINK l _Toc371704521 2.1.1.1 ESPAO FSICO PAGEREF _Toc371704521 h 6 HYPERLINK l _Toc371704522 2.1.1.1.1 AS MODALIDADES DE ENSINO DA UNIDADE ESCOLAR PAGEREF _Toc371704522 h 7 HYPERLINK l _Toc371704523 3 AS ENQUETES REALIZADAS COM A DIRETORA DA CRECHE PAGEREF _Toc371704523 h 9 HYPERLINK l _Toc371704524 3.1 consideraes finais PAGEREF _Toc371704524 h 10 HYPERLINK l _Toc371704525 REFERNCIAS PAGEREF _Toc371704525 h 11 INTRODUO O presente trabalho augura tecer algumas consideraes referentes ao Projeto Poltico Pedaggico (P.P.P) da escola atual. E para a efetuao desse objetivo, tomaremos como referencial terico, textos de fundamental pertinncia, pertencentes. Veremos que ambos os autores vem nos chamar a ateno no sentido de nos ajudar apensar de maneira mais reflexiva acerca do presente contexto educacional. Alm disso, veremos no decorrer do trabalho que eles defendem a autonomia da escola, no que concerne a estruturao do P.P.P, ou seja, segundo eles necessrio que haja uma certa rejeio da influncia burguesa em relao aos direitos escolares e de acordo com os mesmos, necessitamos mais do que nunca, lutarmos em prol de direitos iguais para todos os estudantes, principalmente na maneira de ensinar. Tem se apresentado como objeto de estudos tanto para professores quanto para pesquisadores, perpassando instituies, num mbito nacional, estadual e municipal. Na busca de um avano na qualidade de ensino. Esse estudo que Ilma nos apresenta busca repensar a construo do p.p.p, e evidentemente que quem