Pedagogia

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Sumário

INTRODUÇÃO

Por que as crianças obedecem ? Foi esta a pergunta que no começo do nosso século, intrigou vários autores. Foram em busca de respostas e várias foram encontradas: superego, sentimento do sagrado, heteronomia, hábito, etc... Respostas diferentes entre si, mas que levavam em conta o que era considerado um fato; as crianças obedecem a seus pais e, em geral, também a seus professores. Hoje parece-me que a pergunta formulada espontaneamente seria a inversa: Porque as crianças não obedecem. Nem a seus pais, muito menos a seus professores ? Não sei se, antigamente, elas obedeciam tanto assim e se são tão desobedientes hoje. Porém parece ser esta a queixa atual, traduzida notadamente pelo vocábulo “ limite “: as crianças, hoje, não teriam limites, os pais não os imporiam, a escola não os ensinaria, a sociedade não os exigiria, a televisão os sabotaria.

De fato o que é disciplina ? O que é sua negação, indisciplina ? Se entendermos por disciplina comportamentos regidos por um conjunto de normas, a indisciplina poderá se traduzir de duas formas, a primeira é a revolta contra estas normas, que traduz-se por uma forma de desobediência insolente, e a segunda, que parece-me valer, o desconhecimento delas que traduz-se pelo caos dos comportamentos e pela desorganizações das relações.

A disciplina em sala de aula pode equivaler á simples boa educação: possuir alguns modos de comportamento que permitam o convívio pacífico. O aluno bem comportado pode sê-lo por medo do castigo, por conformismo. Isto é desejável ? Não se trata, portanto, apenas de “ bons modos “ e sim de educar o homem para ser homem.

Este vai ser o assunto tratado e questionado ao longo deste trabalho, a indisciplina dos alunos, a elaboração do mesmo foi dividida entre o grupo por partes, portanto assim, cada