pedagogia

Prezadas acadêmicas e prezados acadêmicos,
Todas as atividades deverão ser postadas no portfólio no formato docx e não poderão estar zipadas.
Atividade 1 – (Enviar no portfólio 1 a partir dosdia 29/09 até o dia 25/10/2013)
Leia com atenção as aulas 01 e 02, para responder os seguintes questionamentos. A Educação dos povos primitivos, embora fosse voltada para as coisas práticas, comoera organizada?
O que distingue o estágio do homem primitivo/bárbaro do estágio “civilizado” é o surgimento da escrita. Diante dessa afirmativa, como era organizada a educação chinesa, hindu ejudaica? Embora haja um distanciamento histórico, há alguma relação com a nossa educação? O que poderíamos extrair de positivo para a educação brasileira? (valor 0,0 a 2,0)
A Educação era organizada daseguinte maneira, nos primeiros anos de vida da criança, nas tribos selvagens e bárbaras (assim denominada pelos europeus), aprendiam por meio da brincadeira com imitações, em miniatura, dos instrumentosusados adultos, podemos assim dizer de primeiro estagio. No segundo estagio da educação primitiva se dá pela a imitação consciente, pois as crianças imitam e aprendem as atividades dos adultos,porque se exige delas o trabalho. O objetivo não é o educar, sim, o de obter resultados dos trabalhos.
Educação Chinesa: é o segundo estagio da educação dos povos primitivos. .
O termino da educaçãochinesa é indeterminado, sendo assim o mais longo já conhecido. Tem um grande domínio da linguagem escrita através de caracteres. A educação era duplo sendo um sistema elementar escolar e outros examesrealizados pelo estado. Os estudos só eram encerrados com a aprovação nos exames governamentais, que os levava a posições oficiais em especial os chamados mandarins. Mesmo os alunos passando grandeparte da vida estudando para esse exame poucos conseguiam ser aprovados. Seu método de educação era de memória
Educação hindu: É uma educação baseada no conhecimento religioso e da literatura