pedagogia

INTRODUO Neste trabalho venho escrever sobre o IDEB, para que serve e qual a sua importncia, uma das primeiras iniciativas brasileiras para medir a qualidade do aprendizado nacionalmente e estabelecer metas para a melhoria do ensino. A pesquisa foi desenvolvida em duas escolas publicas as duas ultrapassaram mdia nacional para 2012 que de 4,6 , uma das escolas se situa na capital do Brasil e outra na regio administrativa Samambaia. As realidades so bem diferentes mas as duas pertencem ao mesmo sistema de ensino. DESENVOLVIMENTO O que encontramos nas escolas nos surpreende por vrios motivos a falta de recursos de umas das escolas e extremamente inferior a outra mesmo as duas se encontrando no mesmo estado ainda assim deixa muito a desejar pois falta matrias didticos cursos de aperfeioamento para os profissionais segurana acompanhamento psicolgico e familiar. Uma escola alcanou a media 6.9 tendo assim um bom resultado ela e bem favorecida em todos os requisitos de uma escola o resultado do IDEB fazia parte da meta escolar. J a outra escola tem a nota muito inferior de 4,8 ela sofre com a falta de quase todos os requisitos que devem conter e uma escola sendo materiais didticos acompanhamentos psicolgicos, segurana etc... A nota do IDEB no e questionada, divulgada e nem se planeja um novo mtodo para melhorar a nota recebida. O entrevistado afirma que com os problemas encontrados na escola dificulta o alcance de uma nota melhor. concluso O ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) foi criado em 2007, mas ainda no plenamente conhecido pelos brasileiros. Uma pesquisa do Ibope com a Fundao Victor Civita mostrou que 47 dos coordenadores pedaggicos de escolas no sabem o que significa o nmero. Pelo menos trsprojetos de leino Congresso Nacional, propostos neste ano, versam sobre a obrigatoriedade da divulgao do dado pelas escolas. A medida, de acordo com especialistas, pode ajudar a disseminar o indicador e fazer com que as famlias e profissionais das escolas