pedagogia

Faculdade Latino Americana de Educação – FLATED
Cantanhede - MA, 24 de agosto de 2014
Curso: Especialização de Gestão e Supervisão Escolar
Disciplina: Disciplina na escola e dificuldade de aprendizagem
Discentes: Cláudia Regina Silva dos Santos Cunha e Maria da Cunha Martins

Síntese
A indisciplina é um tema controverso e demanda de muito conhecimento teórico e prático. Atualmente, ela é um grande desafio para os educadores, tanto das escolas públicas quanto das escolas particulares.
O conceito de indisciplina é definido em relação ao conceito de disciplina que significa regra de conduta comum a uma coletividade para manter a boa ordem e, por extensão, a obediência à regra, e o de indisciplina, com a desobediência a essas regras (DAYAN, p.18, 2009).
Assim através da pesquisa o coordenador pedagógico poderá buscar formas para orientar os professores a envolver os alunos nas atividades didático-pedagógicas, a partir de aulas motivadoras e criativas, posicionar-se com segurança em situação de conflito e cobrar para que as regras sejam cumpridas (Joergensen, 2009).
Na escola também a falta de regras claras, as condições de ensino aprendizagem e a falta de motivação dos alunos e professores causam a indisciplina. Desta forma faz-se necessário que a escola crie condições para resolver esses problemas, fixando normas e cobrando para que as mesmas sejam cumpridas, acompanhando os docentes para que melhorem suas aulas, estreitando os laços entre família e escola.
A redução da indisciplina é um processo lento e que dependem de todos os envolvidos, porém, por meio da intervenção realizada já é possível perceber a mudança de pequenos hábitos como a saída dos alunos na troca do professor, e o uso de palavrões em sala. Nos últimos anos, a Educação deixou de ser prioritária nos programas políticos; por isso, o sistema escolar começou a entrar em falência, deixando de atingir suas metas, quais quer que fossem os maiores prejudicados, claro, foram os professores e os