pedagogia

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO nome do curso

greice ferreira pires de carvalho

Trabalho interdisciplinar individual
“diversidade e a inclusão no ppp da escola...”

Irece
2014

greice ferreira pires de Carvalho

Trabalho interdisciplinar individual
“diversidade e a inclusão no ppp da escola...”

Trabalho interdisciplinar individual apresentado no 3º semestre do Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná.

Prof. Carlos Eduardo Gonçalves
Cyntia Simioni
Edilaine Vagula
Fábio Luiz
Sandra Vedoato
Vilze Vidotti

Irece
2014

INTRODUÇÃO

Inclusão e diversidade são temas que povoam as discussões na área educacional na última década. Embora haja uma estreita relação entre as duas temáticas não significa que, ao se discutir a inclusão na educação, sejam realizados na sociedade, debates sobre a diversidade de grupos que se encontram à margem do processo social, expropriados dos direitos que são garantidos por lei, a todos os cidadãos, independente de suas diferenças individuais. Pela amplitude de significados e relações que os termos inclusão e diversidade podem sugerir ao leitor deste texto, que tem o propósito de explicitar as políticas educacionais da Secretaria de Estado da Educação do Paraná - SEED em relação ao processo de inclusão escolar, faz-se necessário uma reflexão sobre alguns dos sentidos que emergem das ideias que serão aqui desenvolvidas.É comum, ao presenciarmos discursos de dirigentes educacionais ou conversas entre professores, a afirmação de que a inclusão refere-se a um processo direcionado aos alunos com necessidades educacionais especiais, mais precisamente às crianças e jovens com deficiências.Essa definição, fruto da desinformação e da superficialidade de análise, está equivocada por vários motivos a expressão necessidades educacionais especiais é utilizada como