Pedagogia

Teoria de Vygotsky
A teoria que Vygotsky defende é a teoria histórico-cultural onde desde os primeiros anos de vida, desenvolvem intensamente diferentes atividades praticas, intelectuais e artísticas e iniciam a formação de idéias, sentimentos, hábitos morais e traços de personalidade . Essa teoria no Brasil é conhecida como escola de Vygotsky onde se deu início na União Soviética na década do século XX as correntes de pensadores partiam do pressuposto que o homem é um ser de natureza social.
O que isso significa? “Admitida a origem animal dos homens, restava à ciência explicar suas especificidades frente aos outros animais: como se forma, no homem, sua inteligência, sua personalidade... em uma palavra, a consciência humana que faz cada pessoa um ser único e irrepetível.”
Em outras teorias se defende que tudo não se passa de dádiva divina, que os elementos mais simples do comportamento humano ou explicar a consciência dos homens. Já Vygotski defende que os homens NÃO são dotados de muita ou pouca inteligência, solidários ou egoístas, plenos ou vazios de aptidões para poesia, música, artes, portanto o homem não nasce rico ou pobre, mais ou menos habilidades por decisão divina como pregava as outras teorias. O homem ele é o que ele constrói ao longo de sua história. Assim ele defende sua teoria histórico-cultural que a criança nasce com uma única potencialidade, a de aprender potencialidades; com uma única aptidão, a de aprender aptidões e, nesse processo, desenvolver sua inteligência – que se constitui mediante a linguagem oral, a atenção, a memória, o pensamento, o controle da própria conduta, a linguagem escrita, o desenho, o calculo – e a sua personalidade – a auto-estima, os valores morais e éticos, a afetividade. O ser humano não nasce humano, mas aprende a ser humano com as outras pessoas, com gerações adultas e com as crianças mais velhas, com as situações que vivem no momento histórico em que vive e com a cultura a quem tem acesso. O ser humano depende