Pedagogia

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA IFETE
CURSO: Licenciatura em Pedagogia
DISCIPLINA: Planejamento Educacional

PROFESSORA: Nivea

SINGULARIDADE DO PDE
Um Plano de Educação ou um Programa de Metas?

ALUNOS:
Leonilson Alves do Nascimento Paulo
Deusilene Carneiro Barbosa
Antônia Almeida
Jeane Aguiar de Meneses
Vera Lúcia da Silva Oliveira

PÓLO: Araturi

SUMÁRIO

* Leonilson (Apresentação e Conclusão) * Apresentação * Introdução * Conclusão

* Deusilene (Desenvolvimento) * PDE venho para substituir o PNE? * Respondendo a pergunta anterior

* Antônia Almeida (Desenvolvimento) * Qual a Singularidade do PDE? * Como o PDE assegura a qualidade da educação básica?

* Jeane (Desenvolvimento) * Ações do PDE? * Outras ações do PDE

* Vera Lucia (Desenvolvimento) * Então: O PDE é um plano de educação ou um programa de metas? * Todos pela educação

APRESENTAÇÃO

O seminário que a equipe apresenta se propõe a analisar a proposta do MEC, visando responder à seguinte pergunta: O PDE é um Plano de Educação ou um Programa de Metas? Pois traz a seguinte questão: Por que esse conjunto de ações recebeu o nome de “plano”? Se existe o PNE (Plano Nacional de Educação). Para responder estas perguntas, foram considerados os seguintes pontos: * Análise da singularidade do plano em confronto com os planos anteriores, em especial com o vigente Plano Nacional de Educação - PNE; * Verificar o grau em que está apto a assegurar a qualidade da educação básica; * Finalmente, as maneira de conclusão, sugere-se um caminho para superar as limitações do PNE/PDE.

E em particular desenvolver o pensamento crítico, a maturidade acadêmica e a autonomia intelectual da nossa equipe ao passar para os demais, os tópicos que demos mais ênfases na pesquisa.

INTRODUÇÃO

Até o ano de 2007 o PNE vinha funcionando de maneira satisfatória fazendo com que as instituições de ensino