PDTA PRONTO 1

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas
Curso: 2° Semestre de Direito

GLOBALIZAÇÃO

Gabriel Fernando Baptista Consolete R A C25AEB-9

Trabalho apresentado à disciplina
Economia, do curso de Direito, sob orientação da Prof. Eduardo Pimentel

Campus Vargas – Ribeirão Preto
Maio 2015

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO..................................................................................................05
2. DESENVOLVIMENTO ...................................................................................06
3. CONCLUSÃO.....................................................................................................07
4. REFERENCIAS..................................................................................................08

INTRODUÇÃO

DESENVOLVIMENTO
No filme retrata uma criança que sofre preconceitos tanto por não ser conhecedor da matéria aplicada em sala de aula, tendo esta criança dificuldades na absorção do assunto aplicado e também por ser negro, gerando assim um sentimento de “ódio” que com o passar dos anos se transforma em “amor”.
Como no COMPLEXO DE ÉDIPO, este sentimento de amor e ódio é direcionado para os que estão mais próximo, como amigos, parente e os próprios pais.
A mãe além de exercer seu papel principal que é ser mãe, exerceu o papel de pai, professor e porque não dizer um psicólogo, que não o deixou desanimar mediante a tantas dificuldades.
Quando no filme a mãe diz ao filho “... você não foi feito para fracassar” e a criança retruca “... eu sou burro” e a mãe diz “... não é não, você é um menino inteligente”, foi necessário para que ele começasse a acreditar em si mesmo.
No que aprendemos em sala de aula a “Pulsão do Saber” é responsável e fundamental na construção de novos conhecimentos ao longo de nossa vida, assim nos incentiva a fazer pesquisas. Foi esta pulsão que no