Paulo Freire

O JOGO E OS ESTÍMULOS PROPORCIONADOS PELO LÚDICO

A introdução da criança à brincadeira em seu contexto escolar inicia-se na educação infantil, nessa fase a criança desperta suas faculdades próprias mediante estímulos. O brincar é um dos principais instrumentos para o desenvolvimento integral do ser. A brincadeira permite que a criança viva suas alegrias, conflitos e medos, resolvendo à sua maneira e formando assim a sua realidade. O brincar é fundamental para o desenvolvimento da criança na identidade e expressão como ser humano. As brincadeiras e jogos desempenham um papel importante para formar crianças, em adultos com criatividade e autoconfiança. O jogo é, também, uma forma de socialização que prepara a criança para ocupar um lugar na sociedade adulta.
O professor como mediador da aprendizagem deve motivar em seu aluno o interesse, por buscar meios e recursos para melhor interação das crianças. Compete ao professor despertar e estimular a sua aprendizagem, estes estímulos podem ser jogos, imitações, músicas, brincadeiras, brincadeiras cantadas, contação de histórias, dramatizações entre outros, estes tornarão o aprendizado mais prazeroso e significativo para as crianças. Entende-se que o docente deve ser um facilitador da aprendizagem, criando condições para que as crianças explorem seus movimentos.Pode-se dizer que o lúdico é importante para o processo de ensino/aprendizagem e contribui para o bem estar dos educandos, promovendo uma aprendizagem significativa que ocorre de forma natural. Cabe aos educadores repensar sua dinâmica educativa, deixando de lado os métodos e técnicas tradicionais confiando que o lúdico é eficaz. O professor precisa ser criativo, flexível e aceitar o novo ao promover mudanças. Necessita ser um bom pesquisador, buscando novos rumos para tornar o aprendizado prazeroso e eficaz.
REFERÊNCIAS
LOURENÇO, Cleide Cardoso Pardim,O jogo e os estímulos proporcionados pelo lúdico,03/2014.
Disponível em: