Paulo freire

INCLUDEPICTURE http//www.sosprofessor.com.br/blog/wp-content/uploads/2011/03/Comofazeraincluso.jpg MERGEFORMATINET Assim, visando oferecer mais subsdios para Professores e Coordenadores, iniciarei uma srie de artigos voltados ao esclarecimento das Deficincias. Infelizmente, a Universidade no prepara o Professor para lidar com essas crianas, por outro lado a Escola tambm no contempla, na formao continuada, dar conta desta questo e capacitar os Professores e Funcionrios de Apoio para de fato tornar a incluso uma realidade. Mas de que incluso estamos falando Saiba que matricular a criana e fisicamente garantir uma carteira dentro de uma sala de aula NO incluso Fazer a equivalncia idade/srie sem contemplar o devido apoio pedaggico tambm NO incluso. Tentar enquadrar a criana ou jovem no mesmo nvel pedaggico que os demais alunos tambm JAMAIS ser incluso. Vivemos em um mundo real e por esta razo preciso analisar o contexto atual em que estas crianas so recebidas salas de aula lotadas, um nico Professor, sem a devida capacitao para lidar com nenhum tipo de deficincia, a equivalncia idade/srie que acaba promovendo apenas a incluso social, j que a criana ou jovem convive com outras crianas da mesma idade cronolgica, porm h que atentar que a idade mental, dependendo da deficincia, no contemplaria nem mesmo esta incluso social. Ainda h a situao em que todos os anos muitas Escolas so surpreendidas com o recebimento de alunos com necessidades especiais (com paralisia cerebral, limtrofes, ou algum tipo de sndrome), sem que tivessem sido informadas de tal fato pelas famlias. Por outro lado, a famlia, com receio de no conseguir a vaga, omite as reais necessidades da criana, deixando assim, a Escola sem subsdios para iniciar o trabalho pedaggico. Saiba que est situao mais comum do que parece. A SURPRESA Nos primeiros dias a Professora observa que aquela criana no interage com as demais crianas, demonstra comportamento diferente para a idade, e no se desenvolve no