Passo a filosofia

Existem diversas e diferentes formas de se explicar e entender FILOSOFIA. Todas elas válidas para o contexto em que se inserem. Para quem estuda e para quem leciona é importante encontrar a forma mais eficaz. E, nem sempre a forma que dará mais resultado será a do professor. Faz-se necessário ouvir, buscar e buscar!!! No contexto escolar é necessário encontrar não uma forma de se ensinar a filosofia, mas um mecanismo que ajude a filosofar. Claro que as regras e as formas utilizadas numa Faculdade de Filosofia serão diferentes de como se trabalhará a disciplina Filosofia em uma escola de nível médio, no ensino fundamental, na pré-escola ou mesmo em um curso determinado, de graduação. Nas aulas do ensino Fundamental ou Médio é necessário seguir os ditames e as grades específicas. É comum o professor, nesse nível fazer uma descrição panorâmica de alguns temas ou se tenta trabalhar alguns textos aleatoriamente. Como nem todos os professores que lecionam a matéria são formados em Filosofia, estas visões, muitas vezes saem com alguns arranhões. Nos cursos de graduação não é muito diferente, embora a disciplina seja trabalhada por alguém habilitado. Entretanto, de modo geral, nesse nível também se faz uma visão introdutória e panorâmica; além de uma rápida viagem pela história da filosofia. Mas, nem sempre os professores se lembram que Historia da Filosofia também é Filosofia e por isso não pode ser tratada, simplesmente como História. Essa forma de trabalhar a filosofia ainda apresenta um problema: o acadêmico, que já passou pela filosofia no ensino médio, em alguns casos, chega à faculdade com aversão pela disciplina. O que pretendemos aqui apresentar é uma nova proposta de estudo: nem só história, nem só feita de Temas (que em filosofia se chama de problema), mas principalmente fazendo uma reflexão sobre o cotidiano, envolvendo aspectos históricos, e as relações com os grandes eixos dos problemas filosóficos. Isso é o que procuramos fazer, com este material: