Para que estudar a historia da educaçao

1
Disciplina:

Docente

História da Educação
Módulo:

Karen Fernanda Bortoloti
Data de Postagem:

2.1

2013/1

TEXTO I – AULA 1
- Objetivo desta atividade:
1. Proporcionar reflexão sobre a importância da disciplina
2. Compreender o que é História da educação.
3. Facilitar a compreensão da disciplina.
- Com isso você será capaz de (habilidades desenvolvidas):
1. Ler com maior clareza um texto científico;
2. Escrever um texto acadêmico seguindo a norma culta da língua portuguesa;
3. Articular a importância da história com a história da educação a partir das discussões realizadas durante a aula.

Leitura atenta do texto para a elaboração da primeira atividade avaliativa.

Para que a História da Educação?
Toda a acusação suscita defesa. Assim sendo, não espanta a proliferação de textos que procurem defender a história da educação. Não voltarei, agora, a esta literatura excessivamente autojustificativa. Mas vale a pena ensaiar outra resposta à pergunta “para que história da Educação?”.
Para cultivar um saudável ceticismo – Vivemos num mundo do espetáculo e da moda, particularmente no campo da educação. A “novidade” tende a ser vista como um elemento intrinsecamente positivo. Há uma inflação de métodos, técnicas, reformas, tecnologias. Mais do que nunca é preciso estarm os avisados em relação a estas “novidades”, evitando o frenesi da mudança que serve, regra geral, para que tudo continue na mesma. A história da educação é um dos meios mais eficazes para cultivar um saudável ceticismo, que evita a
“agitação” e promove a “consciência crítica”. Não estou a falar de uma história cronológica, fechada no passado. Estou a falar de uma história que nasce nos problemas do presente e que sugere pontos de vista ancorados num estudo rigoroso do passado.
Para compreender a lógica das identidades múltiplas – Vivemos uma época marcada por fenômenos de globalização e por uma desenraizada circulação de idéias e conceitos e, ao mesmo tempo, por um