Os significados da educação, modalidades de prática educativa e a organização do sistema educacional (Capítulo III). LIBÂNEO

Título: Os significados da educação, modalidades de prática educativa e a organização do sistema educacional (Capítulo III).
Livro: LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? São Paulo: Cortez, 2005. (8ª edição). No terceiro capítulo do livro de José Carlos Libâneo sobre a pedagogia e os pedagogos, retrata a educação. Iniciaremos com a primeira abordagem, onde muitos acreditam que o pedagogo atua somente como professor, quando na verdade seu campo de trabalho é muito mais amplo e vai além da sala de aula, como por exemplo os administradores escolares, diretores de escolar, pessoas que atuam na parte de pesquisas, entre outros cargos. Libâneo descrever algumas definições de educação, tais como as concepções naturalistas ou inatistas (influência externa); concepções pragmáticas (educação como um processo imanente ao desenvolvimento humano); concepções espiritualistas (processo interior, o qual cada indivíduo ai se aperfeiçoando); concepções culturais (transmissão de bens culturais que se transformam em forças espirituais internas no educando); concepções ambientalistas (imposição ao educando de maneiras de ver, de sentir e de agir de acordo com os valores sociais); concepções interacionistas ( educando em interação com o meio, numa inter-relação entre fatores internos e esternos) e a concepção histórico-social (a educação é um produto do desenvolvimento). Além das concepções de educação temos ainda outros sentindos da mesma, onde ela pode ser uma instituição social (estrutura organizacional e administrativa), um processo (ação educadora) e um produto (resultados obtidos de ações educativas). O autor ainda nos demonstra que temos a educação não-intencional (informal) e a educação intencional (formal). A educação abrange um conjunto de fatores que tem influência constante sobre a mesma, a educação informal é um processo de socialização, mas não é um processo educativo, pois não tem formas intencionais. Enquanto que a educação formal