Os limites entre persuadir e convencer nos cursos de docência superior

Os limites entre persuadir e convencer nos cursos de docência superior
The limits between persuade and convince teaching in higher education
KAROLINA MARIA POZNYAKOV1
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo apresentar a tese do conflito que os professores enfrentam na persuasão e no convencimento das teorias de aprendizagem aplicadas no nível superior em um corpo discente nascido com a internet (geração Y), que já vem com uma bagagem e ansiedade por conhecimento. Em contrapartida, deparamos com uma geração desestimulada financeiramente, enfrentando problemas de comunicação, pois não teve tempo hábil para se atualizar com a velocidade que essa nova geração o faz.
Palavras-chave: Educação; persuasão; convencer; Geração Y; Geração X.
Abstract
This paper aims to present the thesis of conflict that teachers face on persuasion and convincing learning theories applied at the top level in a decent body born with the internet (Y Generation), which comes with a luggage and anxiety knowledge. On the other hand, faced with a generation financially discouraged, facing communication problems, because there wasn´t enough time to catch up with the speed that this new generation does.
Keywords: Education; persuasion; convincing; Y Generation; X Generation.
Introdução
Persuadir, originário do latim “Persuadere”, significa ‘aconselhar’ ou ‘levar a uma opinião’. É induzir a aceitar uma posição lógica diferente da que originalmente se propôs a seguir. Por exemplo, um politico ‘aconselha’ o eleitor de seu adversário a votar nele somente com o poder da palavra, da competência literária e, especialmente neste caso, pelas promessas. Não há prova concreta.
Convencer é o ato de levar uma pessoa a aceitar uma afirmação mediante provas. O termo convencer é derivado da palavra “vencer”, onde podemos concluir que a pessoa que fica ‘convencida’ foi ‘vencida’ por um fato real e, contra fatos não há argumentos.
Um raciocínio exato, por exemplo, 2 + 2 = 4 produz uma convicção;