Organização e metodologia

FACULDADE ANHANGUERA UNIDADE SERTÃOZINHO CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMNETAL

Tutor Presencial (Profª. Maria Inês) Tutor a Distancia (Maria Clotilde bastos)

juscilene da Cruz Santos RA: 2335448608

Sertãozinho – SP 2013

Introdução Entendemos que para ampliar o Ensino Fundamental de oito para nove anos de duração significa em ultima instância aumentar à democratização do acesso a escolaridade dos grupos menos favorecidos da sociedade brasileira, por meio da valorização da escola. Claro que não podemos nos contentar com apenas as aplicações das escolas com acesso a elas, mas também com o percentual de sucesso e diminuir o percentual de evasão. A conjunção desses três fatores pode fazer da escola e da escolarização um significativo vetor de cidadania as crianças pertencentes as classes sociais menos favorecidas. (PLT pag.25)

O ensino no Brasil está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394/96)
A Lei de nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, isso consiste em como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino, entre outros aspectos em que se define e se regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição. De acordo com o Ministério da Educação (MEC)(BRASIL,2004,p.17), a justificativa para a implantação do ensino Fundamental a partir do seis anos é “ assegurar a todas as crianças um tempo mais longo de convívio escolar, maiores oportunidades de aprender é, com isso, uma aprendizagem mais ampla”. Os órgãos responsáveis pela educação, em nível federal, são o Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Nacional de Educação (CNE). Em nível estadual, temos a Secretaria Estadual de Educação (SEE), o Conselho Estadual de Educação (CEE), a Delegacia Regional