Observação de crianças na creche

Observação e estimulação de crianças de 1 a 2 anos na creche quanto ao desenvolvimento motor, cognitivo e social

Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Goiânia, 2014
Observação e estimulação de crianças de 1 a 2 anos na creche quanto ao desenvolvimento motor, cognitivo e social

Em uma sociedade cada vez mais agitada e competitiva, a mulher vem assumindo uma posição mais ativa dentro da formação familiar. O número de mulheres no mercado de trabalho vem aumentando ao longo dos anos. Com isso surge a necessidade de oferecer cuidadores alternativos para dar suporte a essas mães.
Espera-se que nas creches a criança encontre um ambiente que estimule seu desenvolvimento na parte de socialização, psicológica e motora, uma vez que se relacionará com um maior número de pessoas. Mas a realidade das creches disponibiliza geralmente de um número reduzido de cuidadoras em relação ao número de crianças que acolhem. Questão esta que deve ser considerada em se tratando do desenvolvimento da criança, levando-se em consideração que é parte do processo deste mesmo desenvolvimento a relação de apego seguro com a mãe e a percepção do eu da criança.
Segundo Rapoport & Piccinini(2001), “a entrada de bebês na creche, especialmente durante o primeiro ano de vida é um tema que tem gerado controvérsias no meio científico e leigo, pois implica em separações diárias do bebê de sua mãe, enquanto ele ainda é muito pequeno.” Sendo assim, quando seria o momento ideal de ingressar a criança em creches e demais meios alternativos de cuidados infantis? Levando-se em consideração a necessidade da mãe em retornar ao trabalho, o que poderia ser oferecido para que a criança e a mãe sejam beneficiadas?
O objetivo deste trabalho é observar e comparar o desenvolvimento de crianças de 1 a 2 anos na creche e comparar com o desenvolvimento esperado para sua idade.
Este trabalho se justifica pela necessidade de associar o desenvolvimento das crianças da creche proposta entre 1 a 2 anos