níveis de alfabetização

NÍVEIS DE ESCRITANíveis de escrita- Pré - silábico- Silábico sem valor sonoro- Silábico com valor sonoro- Silábico – alfabético- AlfabéticoNÍVEL PRÉ-SILÁBICO- Reconhecem que as letras desempenham um papel na escrita. Compreendem que somente com as letras é possível escrever;- As crianças acreditam que para poder ler não podem haver duas letras iguais, uma ao lado da outra;- A vinculação com a pronúncia ainda não é percebida;- A ordem das letras na palavra não é importante;- A escrita das palavras não é estável;- Para que seja possível ler ou escrever uma palavra, torna-se necessária uma variedade de caracteres gráficos;- As crianças de modo geral, exigem um mínimo de três letras para ler ou escrever uma palavra; - Relaciona a escrita do nome dos objetos com o tamanho dos mesmos, coisas grandes (nomes grandes), coisas pequenas(nomes pequenos);- Utiliza letras do próprio nome ou letras e números na mesma palavra;- Só a criança sabe o que quis escrever;PROPOSTA DE TRABALHO- Iniciar com palavras significativas para ela (nome, rotina, objetos da sala…);- Associações, agrupamentos, formas, quantidades, posição e ordem da letra inicial e final de palavras, com a finalidade de que a criança adquira um repertório de letras que permitam à ela escrever;- Trabalhos em grupo para socialização e construção de conhecimentos;- Jogos de bingo, memória, quebra-cabeça etc;NÍVEL SILÁBICO SEM VALOR SONORO- A criança percebe que é possível representar graficamente a linguagem oral;- Conhecimento limitado das letras do alfabeto e de sua forma gráfica;- Utiliza-se de letras que podem não representar os respectivos sons;- Após escrever uma palavra acrescenta mais letras;- Ainda nesta fase, pode escrever uma frase utilizando uma letra para cada palavra;SILÁBICO COM VALOR SONORO- Conhecimento da maioria das letras do alfabeto e de sua forma gráfica.- Tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro às letras;- Ainda acontece de escrever uma palavra e acrescentar mais letras;- Também é possível