nova gestao

A escola participativa e o trabalho do gestor escolar
Uma nova gestão

RA: 104180-5 Houve um tempo em que não se havia democracia escolar, o gestor antigamente conhecido como diretor estabelecia regras e maneiras específicas de práticas educativas e organizacionais. Os professores as seguiam ao “pé da letra” e o aluno fazia o seu papel de absorver o conhecimento, no entanto aquele conhecimento já “mastigado e triturado” por seus educandos. Desde então a escola vem se adequando cada vez mais ao novo contexto da nova educação criando escolas mais participativas, gestores democráticos. Nos dias atuais essa nova escola traz um conceito educacional onde o gestor tem uma proposta flexível de educação trazendo não só os alunos para a sala de aula como também professores, toda comunidade e todos que direta ou indiretamente fazem parte estejam envolvidos nesse processo de mudança educacional, onde todos podem trabalhar em conjunto. Com a escola participativa todos tem autonomia para desempenhar sua função, e segundo Marques (1987:69), a “participação de todos, nos diferentes níveis de decisão e nas sucessivas faces de atividade, é essencial para assegurar o eficiente desempenho da organização”.
A escola participativa tem um gestor democrático. O gestor teve seu papel modificado, agora não é só aplicando normas e regulamento, como também vem adquirindo novas formas de aprendizagem, incluindo a comunidade com suas etnias e classes sociais, um bom exemplo é que o conhecimento era baseado apenas nas informações trazidas em livros e hoje em dia se constrói com novas vivências. De acordo com Luck (2001) em algumas gestões escolares participativas, os gestores dedicam uma grande parte do tempo na capacitação de profissionais no desenvolvimento de um sistema de acompanhamento escolar e em experiências pedagógicas baseadas na