Neuropsicologia

Questões
1. Como se dá o desenvolvimento motor em relação ao desenvolvimento do Sistema Nervoso, ao ambiente/tarefa e em relação as estruturas corporais.

Estudiosos acreditavam que mudanças de habilidades motora grossa resultavam unicamente da maturação neurológica do Sistema Nervoso Central. Essa visão foi denominada modelo Teórico Neuromaturacional.
Neste modelo o desenvolvimento motor e as mudanças de habilidades motoras são intrinsicamente dirigidas pelo pelos fatores endógenos, sendo a influência do ambiente e de fatores externos secundários. O modelo Teórico Neuromaturacional caracteriza-se pela evolução motora no sentido céfalo-caudal e próximo-distal.
Em 1988, Horowtiz e Sharby verificaram em lactantes o desenvolvimento da postura de extensão em prono que existe primeiro a extensão de cabeça, seguida dos membros inferiores e posteriormente dos membros superiores. Assim não se pode afirmar que o desenvolvimento se dá exclusivamente na direção céfalo-caudal.
Ververs e colaboradores em 1998 verificaram fetos da 12ª a 36ª semana e na 38ª semana gestacional e observaram “que a flexão é encontrada primeiro no cotovelo, então nos dedos e depois no punho”, divergindo do desenvolvimento próximo distal.
Darrah e colaboradores (1998) afirma que não se deve considerar um ritmo de desenvolvimento motor estável, já que podemos observar nos registros dos estudos um desenvolvimento motor contínuo. Em alguns bebês primeiramente notamos que adquirirem habilidades motoras grossas, já outros passam por períodos sem adquirir habilidade alguma e em um dado momento em adquirirem várias habilidades ao mesmo tempo.
Segundo Thelen e colaboradores (1984) a “marcha automática não pode ser vista como reflexa, mais que depende do ambiente para a sua melhor modulação” (citado em Lopes e Tudella, 2004). O desenvolvimento motor não se dá apenas as estruturas corporais é um estado cognitivo neuromaturacional, aliado com elementos que envolvem o indivíduo, interna e externamente