Método

1961 palavras 8 páginas
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Amanda Alves Moreira
Camila Jéssica Chagas
César Eduardo Ribeiro
Eliana Candido Peixoto
Jaqueline Karla Machado
Juliana Franco Martins
Maria Renata Lima Scartozzoni
4NB

“Plano de aula – 4º ano”

São Caetano do Sul – SP
2013

Amanda Alves Moreira
Camila Jéssica Chagas
César Eduardo Ribeiro
Eliana Candido Peixoto
Jaqueline Karla Machado
Juliana Franco Martins
Maria Renata Lima Scartozzoni
4NB

São Caetano do Sul – SP
2013

São Caetano do Sul – SP
2013

Sumário

Capitulo 1- Compreender e ensinar no mundo contemporâneo 4 Nosso mundo, nosso tempo- precariedades e urgências 4

Compreender o mundo 5

Ensinar o mundo 5

Didática e Filosofia da Educação: uma interlocução 6

Bibliografia 8

Compreender e Ensinar no Mundo Contemporâneo

O objetivo deste capítulo é apontar a articulação entre Filosofia e Didática, a Filosofia sempre em busca da reflexão filosófica e a Didática preocupando-se em ensinar e compreender o processo de socialização do indivíduo, os dois são saberes humanos e historicamente situado.
No mundo de hoje de acordo com Hobsbawm, estamos ligados ao “presentismo”, preocupados apenas com o momento, esquecendo-se do passado com suas raízes e do presente que representa a continuidade de nossas vidas, alguns desacreditam que seja possível ensinar e refletir. ou apenas não valorizam mais o ensino formal, estão dispersos e todos ensinam a todos, sendo levados pela mídia.
O mundo contemporâneo não nos convida a filosofar e há uma pequena preocupação com o ensino.

Nosso mundo, nosso tempo-precariedade e urgências

Afirma-se que vivemos um momento de passagem, mas devemos ter a

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