musicalidade infantil

RESUMO
Este projeto de pesquisa propõe investigar o papel da música utilizada como ferramenta de aprendizagem na educação infantil por meio da leitura de artigos científicos que abordam o tema, correlacionando-os à observação in loco do uso da música em práticas educativas no segmento da educação infantil. O objetivo deste estudo é investigar de que forma a música pode contribuir no processo educacional das crianças em idade pré-escolar, traçando um histórico da presença da música na sala de aula, caracterizando as estratégias desenvolvidas de forma a observar como tais estratégias se apresentam na escola hoje e assim caracterizar a recepção pelas crianças das diferentes estratégias de musicalização empreendidas como recurso didático na pré-escola. Neste sentido, um segundo objetivo é estabelecido: verificar como os professores articulam as diferentes estratégias de musicalização, mesmo que não tenham formação específica na área, e como conduzem os projetos musicais em suas aulas e, desta forma, averiguar a avaliação que a família faz da música na sala de aula em relação ao desenvolvimento global dos alunos nesta etapa da pré-escola.
Palavras-Chave: Musicalização, Educação Infantil, aprendizagem JUSTIFICATIVA
Este projeto se justifica pela importância da música na vida do ser humano e, consequentemente, para o desenvolvimento das diversas competências sobre as quais a música pode atuar. A música é uma linguagem e enquanto tal, seu ensino é contemplado pelos PCNs na área de códigos e linguagens, e consideramos a importância do contato do aluno com a música, mesmo na pré-escola, por meio de estratégias diferenciadas em que ele perceba, por meios dos elementos constitutivos da linguagem musical, tais como o ritmo, cadência, timbre, altura e tempo a correlação possível com a linguagem verbal, por meio de atividades que envolvam letra e música.
Outra possibilidade da música na educação infantil está na complementação das estratégias convencionais das