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Em sua análise do livro didático de História para o ensino fundamental você deve observar os seguintes critérios gerais:

• A condição de o livro didático auxiliar a formação de cidadãos conscientes.
• O respeito à legislação que rege o Ensino público nacional.
• A qualidade pedagógica e didática das coleções.
• A qualidade do Manual do Professor (MP).
• A correção das informações apresentadas aos estudantes.
• A qualidade e adequação do projeto gráfico e estrutura editorial da coleção.

Para avaliar os itens a seguir assinale uma alternativa para cada tópico avaliado, atribuindo os seguintes conceitos:

O- ÓTIMO B - BOM R- REGULAR F- FRACO A - AUSENTE

BLOCO 1 - OBSERVÂNCIA DAS CARACTERÍSTICAS E FINALIDADES ESPECÍFICAS DO MANUAL DO PROFESSOR E ADEQUAÇÃO DA COLEÇÃO À LINHA PEDAGÓGICA NELE APRESENTADA.
Nº CRITÉRIOS SIM NÃO O B R F A
Coerência e adequação teórico-metodológicas
1. Explicita os pressupostos teórico-metodológicos da obra, bem como a proposta curricular relativa ao en¬sino de História;
2. Os objetivos da obra estão compatíveis e coerentes com os objetivos gerais do ensino fundamental e do ensino de História;
3. É claro e coerente quanto à progressão e à complexi¬ficação dos estudos e quanto à forma de organização e seleção do conhecimento histórico para cada volu¬me;
4. Há coerência e adequação da abordagem teórico-metodológica explicitada ao professor e a execução do livro do aluno;
Orientação básica sobre o adequado uso do Livro do Aluno
5. Apresenta orientações ao professor visando à explo¬ração da obra com os alunos, bem como articulação dos conteúdos entre si e com outras áreas de conhe¬cimento;
6. É acrescido por textos, atividades, recursos, propos¬tas, em relação ao que se apresenta no Livro do Alu¬no;
7. Traz informações complementares às imagens e do¬cumentos constantes no Livro do Aluno;
8. Contempla proposta e discussão sobre avaliação da aprendizagem;