motivação

1. Atividade de Aprendizagem teórico/prática – 8h/a
Psicologia: pode ser definida como o estudo científico do comportamento e dos processos mentais.
Processos Psicológicos:
1-Motivação
2-Vida afetiva
3-Inteligência
Motivação:
Latim moveres – mover
Força propulsora ou impulso interno que se refere ao direcionamento momentâneo do pensamento, da atenção, da ação a um objetivo visto pelo indivíduo como positivo.
Afeto: qualquer estado afetivo, penoso ou desagradável, vago ou qualificado, quer se apresente sob a forma de uma descarga maciça. É a expressão qualitativa da quantidade de energia psíquica (pulsional).
Inteligência: pode ser definida como a capacidade mental de raciocinar, planejar, resolver problemas, abstrair ideias, compreender ideias e linguagens e aprender.
Origens históricas do estudo da motivação:
 Início do séc. XX: tentavam descobrir o que motivava as pessoas.
 Ao longo de seus estudos, percebeu-se que cada um já traz dentro de si sua própria motivação (controle interno) X A desmotivação está ligada às situações específicas (controle externo).
As pesquisas de motivação se originaram a partir da Psicoterapia, da Psicometria e da Aprendizagem, o que levou a métodos diferentes e divergências conceituais.
Psicoterapia: Freud: “forças motivacionais” que são analisadas em um caso particular. Essas forças motivacionais impulsionam o sujeito a agir, pensar e fantasiar. O desejo seria uma força motivacional- força que impulsiona a buscar algo. Assim, cada um tem seus próprios desejos ou motivações internas.
Psicometria: os testes de aptidões levaram ao desenvolvimento dos de motivação: desempenho de tarefas.
Teoria da Aprendizagem: papel de variáveis motivacionais no armazenamento de memória e na capacidade de aprendizagem.
2. Atividade de Aprendizagem Orientada – 2h/a
Atividade em sala de aula. Deverá ser realizada individualmente e discutida coletivamente.
Questões:
1- Defina motivação, inteligência e afeto.
2- Quais as