Modelo de Parecer Descritivo Primeiro Ano

Nome do aluno (a):

Turma:

Professora:

Data:

Faltas:

PARECER DESCRITIVO

Durante o trimestre foi possível observar que o _____________ é um aluno muito atencioso e esforçado. Demonstra interesse e participação nas aulas, sempre expondo sua opinião aos colegas e professora. Colabora nas atividades coletivas, contribuindo para a integração e crescimento do grupo. Apresenta atitudes de respeito em sala de aula embora, às vezes, necessite da intervenção da professora para resolver suas divergências de opinião com os colegas.
Com base nos objetivos desenvolvidos, no trimestre, foi possível constatar que o _____________ está em processo de desenvolvimento da aprendizagem da leitura e da escrita. Interessa-se pelas histórias contadas e lidas pela professora e da mesma forma adora manipular livros e diversos materiais portadores de texto no cantinho da leitura. Expressa-se com clareza, relatando suas experiências com sequência e objetividade. Ele reconhece o seu nome e identifica as letras do mesmo, distingue letras e números, porém não reconhece todas as letras do alfabeto. Associa poucas letras do alfabeto com a letra inicial dos nomes dos objetos. Não demonstra interesse pela escrita de palavras, frases e textos, porém tenta escrever quando solicitado pela professora. Encontra-se no nível de escrita pré-silábico 2, diferenciando letras de números e outros desenhos e símbolos. Percebe, na construção de suas hipóteses, que as letras são para escrever, porém ainda não compreendeu as relações entre grafemas (letras) e fonemas (sons).
Quanto ao raciocínio lógico-matemático, _______________ estabelece relações entre os objetos, identifica características semelhantes entre os mesmos, reconhecendo os diferentes tamanhos, conseguindo ordená-los e comparar quantidades de massas estabelecendo relações de equivalência entre elas. Ele não consegue contar até 10, troca os números de posição na contagem oral. Apesar de identificar os números,