Metodologia

ATIVIDADES PROPOSTAS
Para planejar as suas atividades didáticas, é fundamental que o docente considere a faixa etária e as necessidades e interesses do grupo no qual vai atuar.
As crianças, os pré-adolescentes e os adolescentes gostam de professores criativos, e você deve buscar essa criatividade por meio de muito estudo e leituras.
Para atingir os objetivos propostos em suas atividades, é imprescindível planejar e dominar os conceitos teóricos com os quais você vai trabalhar. Em sua prática pedagógica, tenha em mente a lembrança de sua infância, de quais atividades gostava mais, e, a partir daí, procure ouvir os seus estudantes e propor atividades interessantes.
7.1 Reconhecimento corporal
Agora vamos abordar algumas atividades interessantes de se trabalhar com os alunos.
Os inversos
O professor deve pedir aos alunos que, no chão, sentados em círculo, prestem atenção ao comandante, que será o docente. A atividade se inicia com o professor tocando uma parte de seu corpo e falando o nome de outra, exemplificando: toca a boca e diz: “atenção, este é o meu nariz”. Nesse momento, os alunos deverão “fazer o inverso”, ou seja, deverão levar a mão ao nariz e dizer: “comandante, esta é minha boca”.
E assim continua a brincadeira. Cada vez que o docente apontar para uma parte do corpo e falar outro nome, os alunos “invertem” o processo.
Botando a mão na massa
O docente deve explicar aos alunos que a brincadeira será realizada em trios, e cada integrante terá uma função: um será uma escultura, outro será o escultor, e o terceiro será a massinha. A escultura fará uma pose e o escultor reproduzirá a mesma pose na massinha.
As pedras
Nessa atividade, os alunos deverão ficar em duplas. Uma criança ficará deitada no chão de olhos fechados, e a outro colocará pedras ou objetos pequenos (materiais de construção, madeiras etc.) em diferentes pontos do corpo desse colega deitado.
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Metodologia de Arte e Movimento: corporeidade
À medida que a criança que