metodologia

3 Métodos de pesquisa: introdução e emprego
Do que foi visto até agora, é possível perceber que nossa vida está rodeada de métodos. Vamos tratá-los mais formalmente: agora relacionado efetivamente aos seus métodos.
3.1 O ciclo da pesquisa e da aprendizagem: princípios
Chamamos de ciclo de aprendizagem o percurso associado à própria noção de pesquisa, pois em ambas buscamos o que não temos, pois não estamos satisfeitos com o que já é oferecido sobre o problema que se quer resolver. Já tratamos da criação, no capítulo anterior, utilizando o exemplo do projeto em arquitetura. Há uma caminhada genérica que parte da curiosidade como condição elementar do movimento intelectual, que desemboca na dúvida. Nesta acionamos necessariamente o planejamento, que requer decisão e escolhas para o prosseguimento da pesquisa como produção do conhecimento. Tudo é questão de escolhas, desde ser ou não curioso, até as seleções e delimitações do assunto de pesquisa.
Pedro Demo (2006, p. 36-7) define pesquisa como “diálogo inteligente com a realidade, tomando-o com processo e atividade e como integrante do cotidiano”; e passa a discutir o poderoso conceito de diálogo de modo bastante expansivo.
O diálogo entre as pessoas (sujeitos da pesquisa) e destas com a realidade é muito rico, e a base filosófica dessa concepção está nos escritos sobre a dialética. Voltando à questão da satisfação, é esta que movimenta a ação de pesquisar; enquanto estivermos insatisfeitos com as respostas alcançadas, estaremos na condição de pesquisadores.
As noções gerais, o conceito e os momentos da pesquisa científica