metodologia

Sumário
1. Introdução
2. Tema
3. Histórico
2.1. Educação no Brasil
2.2. Educação no mundo
4. Escolas infantis no Brasil
3.1. Escolas Públicas
3.2. Escolas Particulares
3.3. Céus
5. Percepção e influência do espaço no comportamento
5.1. Relação entre ambiente e criança
6. Estudos de caso
6.1. Escola Infantil – Ramoca Arquitetura;
6.2. Edifício de educação infantil e creche em Zaldibar – Hirribarren Gonzalez + Estúdio Urgari;
6.3. Jardim de Infância Jean Jaures – Marjan Hessamfar e Joe Vérons + Art’ur achitectes;
7. Programa de necessidades
7.1. Programa de necessidades essencial para escolas infantis
7.2. Proposição de programa ideal para escolas infantis
8. Área de intervenção
9. Conclusão
10. Bibliografia

1. Introdução

A arquitetura vai além do físico, além da construção, além dos estilos e detalhes técnicos. A arquitetura influência a maneira de viver e no comportamento dos seres humanos e vice versa, há entre pessoa e obra uma troca. A questão se fundamenta então em como projetar, como construir sem levar em consideração os reflexos de cada decisão projetual para o homem. A questão da influência comportamental que a arquitetura traz para os indivíduos vai além da residência, ou do escritório, passa por todo o estudo da cidade e das articulações existentes na mesma. Existem diversos aspectos arquitetônicos que podem impactar e promover sensações nas pessoas, lugares fechados com luz menos intensa, por exemplo, podem trazer sensação de aconchego. Estudos apontam que os espaços de convívio podem despertar doenças psicológicas, como depressão, irritabilidade, bipolaridade, entre outras. Principalmente com a tendência de das construções atuais que visão o lucro e são cada vez menor, com cômodos enclausurados, sem aberturas, sem tratamento acústico, etc. Então é imprescindível estudar e aplicar artifícios que facilitem e melhorem o estilo de vida das pessoas. Outro aspecto da arquitetura ligada diretamente ao comportamento é o