Metodologia e Prática do Ensino da Matemática e Ciências

Pergunta 1
0 em 0,3 pontos
Incorreta

Resposta Selecionada:
Incorretaa.
9.

Respostas:
a.
9.

b. 216. Corretac.
2016.

d. 2106. e.
20016.

Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
Correta
A professora de uma turma de 2º ano do ensino fundamental propôs um ditado de números aos seus alunos. Durante a avaliação dos registros, observou que para o número oitenta e oito, Juliana, uma aluna de seis anos de idade, representou:

808

Considerando as hipóteses numéricas infantis, podemos afirmar que Juliana

Resposta Selecionada:
Corretab.
registrou o número de acordo com a fala, ou seja, por justaposição. Respostas:
a.
compreende e registra convencionalmente o valor posicional dos algarismos no número. Corretab. registrou o número de acordo com a fala, ou seja, por justaposição. c. não compreende regra alguma do sistema de numeração decimal.

d. está muito avançada para a idade, pois registra corretamente o número 80.

e. apresenta sérias dificuldades na escrita do número.

Feedback da resposta:
Resposta correta: alternativa B.

Comentário: a forma oral como o número é enunciado leva a criança a erros construtivos, como o caso de Juliana, que ao representar oitenta e oito – 808 –, faz a grafia o número de maneira decomposta (por justaposição).

Pergunta 3
0 em 0,3 pontos
Incorreta
Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições:

Para muitos professores, a Geometria no ensino fundamental está associada apenas ao trabalho de nomear figuras simples, como quadrado, triângulo, retângulo e círculo. Esse tipo de pensamento é equivocado,

PORQUE

nos currículos escolares o bloco de conteúdo Geometria, nomeado Espaço e Forma, está associado ao ensino das relações espaciais e às formas geométricas.

Sobre as duas asserções é CORRETO afirmar que

Resposta Selecionada:
Incorretad.
a primeira