METODOLOGIA DE PESQUISA CIENTIFICA

Exercícios:

1. Faça a partir do texto disponibilizado:

a- A Sublinha (feita no próprio texto)

b- A Segmentação Temática (feita no próprio texto)

c- Um resumo usando, no mínimo: (folha de resumo em anexo)

I- 2 citações diretas
II- 2 citações indiretas
III- 1 citação de citação

Resumo: Nível de alfabetização financeira dos estudantes universitários: afinal o que é relevante?

O termo alfabetização financeira para Potrich, Vieira e Ceretta (2013, p. 317)
“[...] tem sido frequentemente utilizado como sinônimo de educação financeira ou conhecimento financeiro. No entanto, esses dois construtos são conceitualmente diferentes e usá-los como sinônimos pode gerar problemas, uma vez que a alfabetização financeira vai além da mera educação financeira.”
Conforme afirmaram Potrich et al (2013) o individuo pode até possuir algum conhecimento financeiro, mas, para ser considerado alfabetizado financeiramente ele deve saber como aplicar estes conhecimentos, ser alfabetizado financeiramente vai além de apenas conhecimento, é a praticar o conhecimento com habilidade e confiança na tomada de decisões.
De acordo com Criddle (2006, apud Potrich et al, 2013) a definição de alfabetização financeira inclui o aprendizado quanto à escolha de inúmeras alternativas para o estabelecimento dos objetivos financeiros e, além disso, uma reflexão acerca dos próprios valores do dinheiro.
E a educação financeira, tão confundida com a alfabetização financeira é definida segundo Anderloni e Vandone (2010, apud Potrich et al, 2013) como uma medida preventiva, que permite que os indivíduos tenham condições de entender problemas financeiros e gerenciar suas finanças pessoais de forma satisfatória, evitando o endividamento.
Mas como medir o nível de alfabetização financeira? De acordo com Potrich, Vieira e Ceretta (2013, p.317) “A medição da alfabetização financeira é outra questão complexa.” Um individuo pode pensar financeiramente diferente em