Mestre

Revisão
Profª Ronice Müller de Quadros

Profª Bruna Crescêncio Neves

1. Propriedades das línguas humanas
Flexibilidade e versatilidade
Arbitrariedade
Descontinuidade
Criatividade/Produtividade
Dupla Articulação
Padrão

Dependência estrutural

 Universalidade: Toda criança adquire pelo menos uma língua natural sem treinamento especial e sem input sequenciado.  Uniformidade: Crianças em uma mesma comunidade têm experiências linguísticas diversas, mesmo assim todas acabam aprendendo a mesma língua.
 Rapidez: As crianças adquirem a língua/as línguas até por volta dos quatro anos de idade.
 Estágios de aquisição: as crianças adquirindo diferentes línguas passam por estágios de aquisição idênticos.

2. Estágios de aquisição da linguagem

Primeiros meses (até por volta dos 12 meses)
Sensibilidade às propriedades e estruturas da fonologia das línguas naturais
Seis meses
Balbucio
As crianças balbuciam independentemente das línguas às quais estejam expostas até o balbucio tornar-se mais estruturado.
Balbucio oral X balbucio manual

Um ano
Começam a produzir as primeiras palavras
(enunciados de uma palavra)
Um ano e seis meses
Aumento do vocabulário de forma rápida

Dois anos
Produção com mais de duas palavras
Supergeneralizações
Mais de três anos
Palavras gramaticais continuam a ser adquiridas (preposições)
Até os quatro anos, começam a usar sentenças com mais de uma oração

3. Teoria Gerativista
Existência
de um mecanismo inato responsável pela aquisição da linguagem denominado de Gramática Universal (GU)

Os humanos são vistos como seres únicos, diferentes de quaisquer outras espécies físicas do universo

Questões clássicas de Chomsky
 O que é o sistema de conhecimento da linguagem? O que o falante de uma determinada língua sabe para ser capaz de compreender e falar essa língua?

 Como o sistema de conhecimento da linguagem desenvolve-se na mente/cérebro do falante? Que tipo
de