Resumo PNAIC

E.M. Elmira Figueira.
Profª Isabela Townsen de Abreu Ano: 3º
PARRA, Cecilia. Didática da Matemática: reflexões psicopedagógicas. Porto Alegre, Ed. Artmed, p. 26-35, 1996. Capítulo 2 – A Didática da Matemática (Grecia Gálvez).
O objetivo principal da didática da matemática é examinar como funcionam as situações didáticas, quer dizer, quais os elementos de cada situação são determinadas para a evolução do aluno e, consequentemente, de seus conhecimentos.
Sendo as situações didáticas o objeto de estudo da didática matemática, tornou-se necessário desenvolver uma metodologia para analisá-la.
É necessário o estudo dos parâmetros da situação didática , tanto teórico como experimental de seus efeitos.
Como já tem sido assinalado, a finalidade da didática da matemática é o conhecimento dos fenômenos e processos relativos ao ensino de matemática para controlá-los e, através deste controle, otimizar a aprendizagem dos alunos.
Apartir da leitura do 2ºcapítulo do livro " Didática da matemática:" de Delia Lener da página 26 a 35, foi possível perceber que o material de estudo contribuiu ainda mais para a prática pedagógica, pois além das teorias dos grandes teóricos, surgiram também novas ideias e propostas dinâmicas no ensino, permitindo vivencie situações de reflexão, fazendo o mesmo analisar, pesquisar, trazer suas experiências para sala de aula e para que junto com o grupo encontre novas descobertas e resultados satisfatórios
As autoras afirmam que se faz necessária a distinção entre o que é próprio dos números e das propriedades do sistema que usamos para representar estes, pois as propriedades dos números são universais, enquanto as leis que permeiam os diversos sistemas de numeração, que são os produtos da humanidade, não são.
As diversas estratégias utilizadas contribuem para que as aulas fiquem mais significativas e dinâmica, o aluno participa, constrói e expõe suas ideias! Com as atividades bem elaboradas , incentivo e intervenção quando