memorial

Módulo 1- Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores.
Neste módulo foram vistos vários aspectos importantes para a identidade cultural, social, educacional e social brasileira. Compreendemos o surgimento das categorias dentro das escolas, desde os jesuítas e sue processo de catequização povos que habitavam aqui, até os dias atuais.
Percebemos a importância dos funcionários para o processo de educação no Brasil. Vimos que não eram valorizados na época dos jesuítas, porém tinham um papel indispensável na organização, elaboração e execução da tarefa escolar, os chamados coadjutores. Estudamos a evolução dos papéis dos funcionários da escola e as diversas funções que surgiram no decorrer do tempo, como secretários, serventes e merendeiras e que mesmo desempenhando papéis fundamentais para o bom funcionamento, eles eram despercebidos pela sociedade. Não havia a preocupação da valorização do profissional, uma vez que tudo girava em torno do poder central, vindo as orientações das funções e tarefas a serem realizadas de “cima para baixo” e a organização da escola de “fora para dentro”.
Vimos também como houveram transformações nos papéis desempenhados dentro da escola, como por exemplo, o de vigiar, inspecionar, punir, oprimir, restringir e inibir o aluno passou a ser o de cuidar, zelar, elogiar, capacitar, repassar valores, enfim, educar o aluno.
A estrutura do sistema de ensino modificou-se muito desde as primeiras escolas públicas até hoje. Como eram as leis que regiam a educação desde os primórdios até hoje, o que contemplavam o que priorizavam e o que não atendiam. Pudemos notar a diferença entre a 1ª LDB (6024/61) e a atual (9394/96), e principalmente, a consolidação dos direitos e deveres de todos após a queda da ditadura, e o estabelecimento da Constituição de 1988. Aos poucos está sendo derrubada a idéia de que o diretor ou a escola mandam e desmandam, e a comunidade escolar, a sociedade como um todo passa a fazer valer o