Manual acompanhamento crianças - babysitting

Curso de Técnico/a de Ação Educativa
Desenvolvimento da Criança
Formação Tecnologica - 2

Marisa Romero

2012

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Curso de Técnico/a de Ação Educativa 2012
Índice

Resumo Contextual 1. Desenvolvimento, crescimento e maturação 1.1. Desenvolvimento físico e psicomotor 1.2. Desenvolvimento Cognitivo: Jean Piaget e Erikson 1.3. Desenvolvimento da Linguagem 1.4. Desenvolvimento Sócio-afectivo 1.5. A intervenção do técnico no papel parental – Uma equipa

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2. Apoio, Acompanhamento e Assistência da Criança de acordo com a fase do seu desenvolvimento 2.1. Comunicação e relação eficaz com crianças: Relação Afectiva e Pedagógica 2.2. Importância e grande necessidade de amor e carinho 2.3. Importância das rotinas na vida de um bebé 2.4. Processo de adaptação da criança e da família 2.5. Recepção e Entrega da criança à família 2.6.. Estabelecimento de uma relação de diálogo, de afecto e de confiança 54 54 56 58 59 64 65

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Marisa Romero – Formação, Consultoria e Coaching | PNL

Curso de Técnico/a de Ação Educativa 2012
Resumo Contextual:

O acompanhamento de crianças e ou adolescentes, requer níveis de exigência, regras, comportamentos e planos de actividades muito bem definidos e previamente estabelecidos. Os espaços onde este tipo de actividade será mantido, é definido como um espaço destinado a crianças e ou pré-adolescentes, com idades que se dispensam entre os poucos meses de idade e os 14/15 anos. O local onde serão desempenhadas as funções de educadores e cuidadores, deverá ser assumido como um local onde durante muitas horas, se realizam um conjunto de cuidados básicos e de actividades de animação sócio educativo, contribuindo para o desenvolvimento global da criança tendo sempre em vista o seu desenvolvimento, a sua formação e o melhor aproveitamento dos seus tempos livres, por forma a também fomentar as inter-relações entre a família, a escola e a comunidade.

Existe cada vez mais, e cada vez de uma forma mais precoce,