macromoléculas

Kant afirma que na educação devem-se propor bons princípios e que estes façam parte da aprendizagem das crianças, segundo ele, tudo depende disso na pedagogia. Por exemplo, elas devem aprender a substituir a alegria em lugar do ódio. Entretanto, é preciso ter em mente que a questão da sorte pode se tornar perigosa quando nela se confia demais. Os jovens devem ser alertados desse perigo.
Com relação ao tema de religiosidade para com as crianças, o autor fala que é conveniente evitar falar do assunto, pois na infância mal conhecem a si e ao próprio mundo em que vivem, com conseqüência não entenderiam seu dever em relação a Deus. Quando se trata de religião, a escolha não deve ser apenas a imitação do próximo, mas deve ser a favor da natureza do individuo.
As crianças ainda não sabem o que é dever, porém entendem que há uma lei do dever universal. Para começar a apresentar o conceito de Deus a elas, deve comparar a um pai que nos protege, assim, nós humanos seriamos apenas uma só família.
A seguinte pergunta é feita, “em que, afinal, consiste a religião?”. Pode ser respondida dessa forma: A religião é o dever que tem dentro de nós que foi repassado por uma autoridade e é o conhecimento moral de Deus. Quando a religião não esta ligada a moral, então se torna apenas uma maneira de pedir favores, um culto supersticioso.
O homem não se pode deixar cair nos vícios, pois assim se torna insuportável e, não apenas por que Deus proibiu, mas porque deve estar dentro de si que é errado. Isso deve ser ensinado às crianças. Assim, quando o homem age de maneira correta ele se torna digno de felicidade.
Algumas idéias aqui devem pairar no conhecimento do homem na infância. Como por exemplo, agir sobre a vontade de Deus, este é o melhor modo de louvá-lo. Não invocar o nome de Deus em vão, nem mesmo nas felicitações, deve ser usado raramente e isso vale para todos. Portanto, as crianças devem ter um pouco de conhecimento sobre o Ente Supremo, para dessa forma se situar entre os