ludico

2. INTRODUÇÃO

A questão central deste trabalho é o lúdico no ambiente escolar para as crianças do 1°, 2° e 3° ano do ensino fundamental.
Tenho como objetivo mostrar e compreender que sempre uma brincadeira pode sim ser processo de aprendizado, sendo ela uma atividade dirigida ou livre. É preciso que o educador entenda que seu papel é importante como motivador deste processo educacional.
Por isso resolvi pesquisar este tema “O Lúdico no Processo de Aprendizagem nos Anos Inicias do Ensino Fundamental”, com finalidade de mostrar a importância do brincar dentro da sala de aula, e porque acredito que a educação escolar nos anos inicias do ensino fundamental a base para as demais etapas do processo educacional, preparando cidadãos mais qualificados, críticos, capazes de agir e resolver situações problemas em seu dia-a-dia.
Entendo e acredito que o brincar é muito importante para o desenvolvimento da criança, por está escolha do tema. Através da brincadeira é possível trabalhar o lado motor, cognitivo, social e emocional do indivíduo. É eficaz que as escolas tenham profissionais de qualidade, preparados e que defendam a prática do lúdico nas instituições escolares.
Ao cursar o curso de Pedagogia aprende-se que o lúdico é o meio mais utilizado para que as crianças se interajam ao grupo com mais facilidade.
No dia-a-dia da sala de aula os educadores buscam métodos de tornar o ensino mais eficaz e mais excitante. E uns dos caminhos são aliar o prazer e o divertimento à aprendizagem. Mais nem sempre é possível, mesmo porque os interesses e as solitações são bem diferentes. Depende muito do professor, encontrar caminhos para inserir em suas práticas pedagógicas o lúdico.