Literatura

A literatura e a formação do homem

Nesta palestra, desejo apresentar algumas variações sobre a função humanizadora da literatura, isto é, sobre a capacidade que ela tem de confirmar a humanidade do homem. Para este fim, começo focalizando rapidamente, nos estudos literários, o conceito de função, vista como o papel que a obra literária desempenha na sociedade.
O ponto de vista estrutural consiste em ver as obras com referência aos modelos ocultos, pondo pelos menos provisória e metodicamente entre perênteses os elementos que indicam a sua gênese e a sua função num momento dado, e que portanto acentuam o seu caráter de produto contigente mergulhado na história.
Um certo tipo de função psicológica é talvez a primeira coisa que nos ocorre quando pensamos no papel da literatura. A produção e fruição desta se baseiam numa espécie de necessidade universal de ficção e de fantasia, qie de certo é coextensiva ao homem, pois aparece invariavelmente em sua vida, como indivíduo e como grupo, ao lado da satisfação das nexessidades mais elementares. Portanto, por via ou visual; sob formas curtas e elementares, ou sob cpmplexas formas extensas, a necessidade de ficção se manifesta a cada instante; aliás, ninguem pode passar um dia sem consumi-la, ainda que sob a forma de palpite na loreria, devaneio, contrução ideal ou anedota.
Sabemos que um grande número de mitos, lendas e contos são etiológicos, isto é, são um modo figurado ou fictício de explicar o aparecimento e a razão de ser do mundo físico e da sociedade. Talvez os contos populares, as historias ilustradas, os romances policiais ou de capa-e-espada, as fitas de cinema, atuem tanto quanto a escola e a familia na formação de uma criança e de um adolescente.
A literatura pode formar, mas não segundo a pedagogia oficial, que costuma vê-la ideologicamente como um veículo da tríade famosa, o Verdadeiro, o Bom, o Belo, defenidos conforme os interesses dos grupos dominantes, para