linguagem

1) A função social da escola tem sido discutida largamente pelos educadores na atualidade. De acordo com Penin e Vieira (2002), “sempre que a sociedade defronta-se com mudanças significativas em suas bases sociais e tecnológicas, novas atribuições passam a ser exigidas á escola”. Nessa perspectiva, com base na leitura dessas autoras, bem como, nas discussões realizadas em sala de aula, explique como se caracteriza a função social da escola na sociedade do conhecimento, discutindo sobre os limites e possibilidades para sua concretização.

A função social da escola é um tema bastante discutido. No texto “Refletindo a função social da escola”, Penin e Vieira destacam o papel central que o conhecimento ocupa na organização social e econômica atual em virtude das transformais que vem ocorrendo na sociedade e qual a função social que a escola assume nessa nova sociedade fortemente marcada pela tecnologia.
Inicialmente os autores lembram que o objetivo inicial da escola é socializar o saber sistematizado, mas assim como cada sociedade cria suas próprias formas de educação e escolarização, a instituição escolar vai refletir a sociedade em que está inserida de modo que sua função social varia de acordo com o lugar, com o tempo, com as condições culturais ... é preciso pois, pensar a escola a partir de sua gestão, organização, bem como os espaços e tempos que a condicionam. Nesse sentido, pensar a escola e sua função social no contexto da chamada sociedade do conhecimento significa pensar também sua relação com os equipamentos e meios de comunicação pois, hoje o saber sistematizado passa por muitas outras alternativas e fontes de conhecimento além da escola e o desafio que se impõe é não apenas usar de qualquer forma os equipamentos, mas saber adequar conscientemente as novas tecnologias ao processo de ensino-aprendizagem. Trabalhar o conhecimento na dinâmica da sociedade multimídia, com transformações nos mercados produtivos, na formação dos alunos,