Linguagem Oral Escrita

Linguagem Oral Abordagem à Escrita
Domínio: Consciência Fonológica
Meta Final 1) No final ada educação pré-escolar, a criança produz rimas e aliterações.
Meta Final 2) No final da educação pré-escolar, a criança segmenta silabicamente palavras.
Meta Final 3) No final da educação pré-escolar, a criança reconstrói palavras por agregação de sílabas.
Meta Final 4) No final da educação pré-escolar, a criança reconstrói sílabas por agregação de sons da fala (fonemas).
Meta Final 5) No final da educação pré-escolar, a criança identifica palavras que começam ou acabam com a mesma sílaba.
Meta Final 6) No final da educação pré-escolar, a criança suprime ou acrescenta sílabas a palavras.
Meta Final 7) No final da educação pré-escolar, a criança isola e conta palavras em frases.
Domínio: Reconhecimento e Escrita de Palavras
Meta Final 8) No final da educação pré-escolar, a criança reconhece algumas palavras escritas do seu quotidiano.
Meta Final 9) No final da educação pré-escolar, a criança sabe onde começa e acaba uma palavra.
Meta Final 10) No final da educação pré-escolar, a criança sabe isolar uma letra.
Meta Final 11) No final da educação pré-escolar, a criança conhece algumas letras (e.g., do seu nome).
Meta Final 12) No final da educação pré-escolar, a criança usa diversos instrumentos de escrita ( e.g.: lápis, caneta).
Meta Final 13) No final da educação pré-escolar, a criança escreve o seu nome.
Meta Final 14) No final da educação pré-escolar, a criança produz escrita silábica (e.g.: para gato; para bota).
Domínio: Conhecimento das Convenções Gráficas
Meta Final 15) No final da educação pré-escolar, a criança sabe como pegar correctamente num livro.
Meta Final 16) No final da educação pré-escolar, a criança sabe que a escrita e os desenhos transmitem informação.
Meta Final 17) No final da educação pré-escolar, a criança identifica a capa, a contracapa, as guardas, as folhas de álbuns narrativos.
Meta Final 18) No final da educação pré-escolar, a criança conhece o