EMAI INICIO 1 AO 5ANO

ROTEIRO SUGESTÃO DE ATIVIDADES PARA AS AULAS DE MATEMÁTICA
GUIA PARA DIAGNÓSTICOS DE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS
FEVEREIRO DE 2013

CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL DOS ANOS
INICIAIS – CEFAI

ROTEIRO SUGESTÃO DE ATIVIDADES PARA AS AULAS DE
MATEMÁTICA
Para o início do ano letivo de 2013
GUIA PARA DIAGNÓSTICOS DE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS

COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Maria Elizabete da Costa
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
João Freitas da Silva
EQUIPE CURRICULAR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – CEFAI
Sonia de Gouveia Jorge (Direção), Antonio Alcazar, Claudinéia Aparecida Cunha de
Campos, Dilza Martins, Edgard de Souza Junior, Edimilson de Moraes Ribeiro, Luciana
Aparecida Fakri, Márcia Soares de Araújo Feitosa, Maria José da Silva Gonçalves Irmã,
Marisa de Jesus Ferraz de Almeida, Nadia Said Ávila, Renata Rossi Fiorim Siqueira,
Silvana Ferreira de Lima, Soraia Calderoni Statonato e Vasti Maria Evangelista
ASSESSORA DO PROJETO EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS - EMAI
Professora Doutora Célia Maria Carolino Pires

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ROTEIRO SUGESTÃO DE ATIVIDADES PARA AS AULAS DE MATEMÁTICA
GUIA PARA DIAGNÓSTICOS DE CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS
FEVEREIRO DE 2013

Prezado(a) professor(a)
Para o mês de fevereiro, início das aulas, propomos atividades matemáticas com três objetivos:
Retomar o trabalho com Matemática;
Realizar um diagnóstico dos conhecimentos matemáticos que as crianças trazem de suas vivências anteriores e também de suas dúvidas ou defasagens em alguns conteúdos;
Possibilitar melhor conhecimento das atitudes dos alunos frente à Matemática, especialmente, se mostram autonomia e interesse ou falta deles, nas atividades propostas. O foco das atividades está nos conhecimentos relativos ao bloco
Números e Operações, mas você pode explorar outras atividades de Espaço e Forma,
Grandezas e Medidas e realizar diagnósticos a respeito.
Desejamos um excelente 2013 a você e a seus alunos.
Equipe CEFAI

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