LIBRAS

Corpo e Movimento
Podemos considerar imprescindível a relação às questões físicas e a comunicação, pois ambas são de extrema importância para o desenvolvimento do processo comunicativo da criança surda.
O sinal é muito utilizado na comunicação dos surdos. É formado a partir da combinação do movimento das mãos com um determinado formato (que chamamos configuração de mãos de LIBRAS), em um determinado lugar, podendo este lugar ser uma parte do corpo ou espaço em frente ao corpo.
O surdo utiliza para a sua comunicação a linguagem ou comunicação não verbal que se caracteriza pela movimentação significativa do corpo, fazendo uso de formas ou expressões gestuais, corporais e faciais, compondo a estrutura de sua linguagem, em que para isso é necessário o movimento.
As expressões gestuais servem para expressar ideias ou palavras e também signos gráficos, onde se distingue três grupos: O gesto demonstrativo- é aquele em que a criança aponta ou indica um objeto em vez de nomeá-lo; gestos representativos ou imitativos são aqueles em que a criança imita, com movimentos simples, como beber, escrever... Estes gestos podem ter dois aspectos: a representação, no espaço, do contorno do objeto que serve para representar (exemplo: uma bola); e, a forma plástica manual do volume do objeto (exemplo: o bebê nos braços do adulto); e os gestos simbólicos- são utilizados para a transposição de ideias por associação, utilizada basicamente por todos nós com o acenar das mãos para dizer adeus entre outros.
Quanto às expressões corporais, se transformam na linguagem silenciosa da comunicação não verbal, que contribuem para se entender melhor o comportamento interpessoal, seja numa simples conversa, seja numa turma ou grupos de alunos, etc.. O surdo também se utiliza da expressão corporal como meio de interação social, e é através dos movimentos corporais dotados de significados e sentimentos expressados por ele que o corpo torna-se um "veículo" em sua comunicação.
As expressões faciais