libras

UNIVERSIDADE ANHAGUERA- UNIDERP
Centro de Educação a Distância
Curso de Licenciatura
Pedagogia

ACADEMICOS: APARECIDA LUIZA VIEIRA RA443390 DANIELY BARBOSA RA73776437487 EVA DA SILVA ALVES RA7983719137 GLEIDSON HUMBUERTO RA9978022092 ROSELI AGUIAR DA LUZ RA7924685062

Prof ªMa.Kate M.Oliveira Kumada

ATPS-ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS Lingua Brasileira de Sinais

Três Lagoas- MS
2013

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS

A Inclusão vem sendo alvo de inúmeras discussões no campo educacional e a cada dia se fortalecendo mais. Especialistas vêm mostrando que a inclusão é necessária e que a partilha de experiências, informações e conhecimento, só tem valor se for repassado. Diante disso, cada vez mais os pais estão em busca dos direitos de filhos com necessidades educacionais especiais. No ambiente escolar temos os professores até sensibilizados com a questão mais que não relutam em afirmar que não estão preparados para desenvolver um trabalho pedagógico com esse perfil de aluno. Esses argumentos, porém, não tem respaldos legais.
A legislação que garante a inclusão não é nova, várias leis e documentos elaborados garantem a inclusão em nosso país, dentre os quais podemos citar a Constituição, a lei Nº 7.853/89, a Declaração de Salamanca e a LDB 9394/96.
Ao se tratar de inclusão primeiramente é preciso considerar cada aluno com suas características próprias, devendo o professor identificar suas capacidades e dificuldades para intervir de forma produtiva no seu processo de aprendizagem.
Dentre as deficiências existentes, podemos considerar que a criança surda requer tendo em vista a dificuldade de comunicação, levando-as a se tornarem muitas