Letras

Resumo cap.1 e 2

Segundo Gasparin no cap. 1 e 2 de seu livro intitulado ‘’ Uma didática para a pedagogia histórico – critica’’, o mesmo afirma nos referidos capítulos que, a aprendizagem deve ser algo significativo e prazeroso para o aluno de modo que envolva-o neste processo, mostrando a real aplicabilidade do conteúdo na vida cotidiana do aluno e no contexto social do mesmo. Desse modo o professor deve estigar e estimular o aluno a aprendizagem do novo conteúdo, com o intuito de envolvê-lo neste processo tornando-o significativo para o aluno, ouvindo primeiramente o que os alunos já sabem sobre o conteúdo que está sendo introduzido e o que desejam saber acerca do mesmo, ou seja, o professor deve utilizar os conhecimentos prévios dos alunos, levando em consideração os diferentes níveis de conhecimento que os alunos trazem consigo, respeitando os alunos dentre suas individualidade. Portanto a aprendizagem deve ser entendida como algo natural e satisfatório, levando em consideração o contexto social dos alunos, trazendo suas realidades sociais para dentro da escola, usando-as de forma favoráveis para a construção do processo ensino-aprendizagem, pois cada aluno possui suas próprias vivências que é o seu primeiro contato social, antes da escola propriamente dita. Com relação aos conteúdos o professor deve mostrar para a turma a importância de cada um em suas vidas, ou seja, fazer com que o conteúdo saia do campo abstrato para o concreto para que os alunos possam ter este contato visual, facilitando assim o processo, por exemplo, em uma aula de física sobre ‘’os estados da água’’ o professor deve expor para a turma que o conteúdo faz parte do dia a dia dos mesmos. Problematizar os conteúdos escolares com a prática social relacionando teoria e prática é algo bastante relevante dentro da sala de aula no que diz respeito ao processo ensino-aprendizagem. O que possibilita ao aluno uma aprendizagem mais significativa