Letramento e cibercultura

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO RIO DE JANEIRO
CURSO DE PEDAGOGIA
Exercíício final exercíício de Economia da Educaççãão
Aluna : Caroline Alves Ferreira de Menezes turma :03

1) Qual a críítica fundamental de Belluzo, e como vocêê se posiciona perante a mesma? O autor mostra que a sociedade vêê a educaççãão como a salvaççãão de todos problemas econôômicos e tendo em vista que sem educaççãão nãão háá cidadania . A educaççãão éé entendida como sinôônimo de autonomia individial e como meio de compreensãão do cidadãão.
Segundo o autor , com base na Teoria de Capital humano existe um discurso em fazer uma ligaççãão entre a eficiêência ou fracasso econôômico com os sistemas educaionais . A educaççãão tendo um papel decisivo para o aumento da produtivade dos trabalhadores poréém, recentes estudos mostra que a eduaççãão de qualidade tem sido incapaz de resolver os problemas de vulnerabilidade das economias comtemporââneas.
A educaççãão éé um principio báásico em toda sociedade , poréém nãão éé garantia de sustentabilidade social e economica.

2) Vimos ao longo do curso que trabalho nãão éé sinôônimo de emprego ...
A realidade humana se constróói do trabalho, tudo que o ser humano produz para sua necessidades estabelecidads por padrõões culturais.
O trabalho se apresente de diferentes formas e modos de produççãão ao longo da históória , segundo Gaudencio o trabalho faz o homem. A relaççããoes socias vãão estar atuando de forma direta nas relaççõões de trabalho . O trabalho se apresenta como valor de uso e valor de troca.
O trabalho éé processo que estáá em todo ser do homem qque constitu toda a sua especificidade, deste modo nãão pode ser comparada ao emprego , com isso , o emprego e uma das forma de trabalho estabelecidas pelas relaççõões socias.

3)
De acordo com os textos lidos e as aulas , ficou bem claro que o capitalismo se apropia da nossa forçça de trabalho e se fortalece na exploraççãão deste trabalhador ou mercadoria. Com isso as