Ler e escrever na Educa o Infantil Alfabetiza o e letramento
Ler e escrever na educação Infantil: discutindo praticas pedagógicas/ Ana Carolina Perrusi Brandão, Ester Calland de Sousa Rosa, organização. -2. Ed. –Belo Horizonte: Autêntica editora, 2011 (língua portuguesa na escola ; 2)
“ Como será possível notar, considerando essencial planejar situações em que elas vivenciem, nessa etapa da educação básica, praticas de leituras e escrita, sem que isso signifique desconsiderar suas necessidades e interesses.” (p 13)
[...] “ Assim como Arce e Martins(2007), entendemos que há muito o que ensinar para as crianças menores de seis anos.” (p 13)
[...] “ Acreditava-se, ainda, que a criança não teria qualquer interesse em ler e escrever ate essa idade e que tentativas de alfabetizá-la antes disso eram vistas ate mesmo como prejudiciais ao seu desenvolvimento, já que as crianças não estariam prontas para essa aprendizagem.” (p 14)
[...] “ Conforme enfatizavam as autoras, a finalidade não era entrar no campo da alfabetização, mas sim dar elementos a professora para elaboração de um programa graduado de exercitação que pudesse as crianças em condições adequadas para enfrentar esse processo.” (p 14)
“ Com base nesse princípios, pode-se concluir que o trabalho na educação infantil deveria evitar qualquer contato direto com a leitura e a escrita e se concentrar no estimulo aos chamados pré-requisitos para aprender a ler e escrever.” (p 15)
[...] “ Os que adotam esse modo de pensar defendem, portanto, que as crianças concluam a educação infantil já dominando certas associações grafo fônicas, copiando letras, palavras e pequenos textos, bem como lendo e escrevendo algumas palavras e frases.” (p 16)
[...] “ Nesse tipo de abordagem, portanto, a alfabetização. De modo contrario ao que propõe o caminho anterior, não é concebida como objeto do trabalho educativo, sendo, em geral, tomada como um conteúdo escolar e portanto, proibido para crianças da educação infantil.” ( p 18)
[...] “ É brincando que as