Leitura e Produção de Texto

Resumo

A frequente exposição de diferentes gêneros textuais, ou seja, o acesso dos leitores às diferentes formas da escrita, exige dos professores preparo para lidar de forma inteligente e prazerosa com tais textos, ajudando seus alunos a desenvolver habilidades de interpretação e produção dos gêneros apresentados em sala.
Neste contexto faz-se necessário a criação da biblioteca de classe com o maior número possível de tipos e gêneros textuais a fim interagir com todos os tipos de leitores presentes em sala de aula.
Um dos principais tipos de textos que deve ser trabalhado é o dissertativo-argumentativo a fim de formar cidadãos críticos e pensantes. Neste trabalho podemos ver este tipo de texto com o título: Vergonha Nacional.
Para a produção de textos é imprescindível o conhecimento da nova reforma ortográfica.
Por fim, o conhecimento da língua materna será bem significativo se utilizarmos os gêneros textuais como material de apoio para o ensino de Língua Portuguesa e se desenvolvermos juntamente com esse trabalho, um trabalho de interação professor/aluno, aluno/aluno e aluno/texto. Transformando cada aluno num ser crítico, participativo e consciente da sociedade.

Palavras chave: Gênero textuais. Texto dissertativo-argumentativo. Reforma ortográfica

ABSTRACT

The frequent exposure of different genres, ie readers access to different forms of writing, requires teacher preparation to deal intelligently and pleasurable with such texts, helping students develop their skills of interpretation and production of genres presented in room.
In this context it is necessary to create the class library with the largest possible number of types and genres in order to interact with all kinds of readers present in the classroom.
One of the main types of texts that must be worked and argumentative dissertation is to educate citizens and critical thinking. In this work we see this kind of text with the title: National